金頭腦（十四）加強信息化建設(shè)。

版式設(shè)計：張丹峰(責(zé)編：胡永秋、楊光宇)分享讓更多人看到推(??)薦閱(??)讀。

金頭腦這些課程不僅能有針對性地提高寫作技能，同(??)(tong)時也是開展大眾美育的有效途徑。 時代的發(fā)展要求文學(xué)予(??)以回應(yīng)(ying)。 這不僅需要作家以縱覽古今中(zhong)外的文化視野，創(chuàng)造具有中國特色的作品(pin)，需要作家擁有適應(yīng)不同媒(??)介需求、讀者需求(qiu)的生產(chǎn)能(??)力，需(xu)要創(chuàng)作、出版、傳播、接受、批(??)(pi)評等文學(xué)鏈條各環(huán)節(jié)之間密切聯(lián)動，也需要(yao)人才培養(yǎng)推陳出新(??)，走出一條高效(??)、高質(zhì)、本土化(hua)的文學(xué)教育之路(lu)。 日新月異的社會變化孕育了文學(xué)的活力(??)，推(??)動(dong)新時代(??)文學(xué)不斷攀(??)登高峰，讓我們繼續(xù)創(chuàng)造和豐富文學(xué)生活(??)，一起記錄時代的壯闊與美好。

新技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用給燈光秀注入活力。

金頭腦后(hou)生來征(??)求前輩意見，想竭(jie)盡全力(li)拼一把，蔡國慶沒(mei)什么遲疑就答應(yīng)了，全付信任予年輕的伙伴，百分百的辛苦努力也交予訓(xùn)練(??)室。 舞臺上(??)，唱(??)演俱佳的《無數(shù)》再次讓年輕觀眾折服。 在《披荊斬棘》，蔡國慶(??)是(shi)堅(jian)韌且(??)積極的前輩，什么都可以嘗試，這就是節(jié)目的有趣(qu)之處，我(wo)很幸運，迄今每(??)次舞臺都(??)(dou)是如此不一樣；也是直面自己(??)有所不能的新生，唱樂(le)、唱(??)演(yan)、唱(??)跳(?)、唱作四條賽道，他坦言：唱作上我能提供想法(fa)，可實際操作不行，不如胡彥斌、陳楚生(sheng)那樣綜合(?)實力厲害的小哥哥。 唱跳也是需要考量的，歲過后體能的衰減(jian)不可避免。 他不避諱自己有短板，也了然互聯(lián)網(wǎng)樂子人里善意有之、質(zhì)疑亦有。 甚至，他(ta)主動提及過往，提及成長路上刺耳的批評聲。