誰殺了斑比？學唱《莫吉托〈〉》，頭號難題就是沒譜子，偏偏半減七和(he)弦的反拍(pai)強音還跟傳統旋律反向而行。 年輕人要么早對周杰(??)倫歌曲耳熟(shu)能詳，要么空耳本事(??)了(le)得，聽幾遍就能跟唱。 一樣的歌到了蔡國慶(qing)這兒，過往經驗未必奏效，勝在韌勁恒久。 鏡頭掃不到的(de)地方，他自己記譜(??)子(?)、背歌詞、練說唱，一遍(bian)遍清空強音在(??)正拍這個根深蒂固的(de)習慣。

有位前輩說過，只有小演員，沒有小角色。

誰殺了斑比？山東省濟南市歷下區的李女士也曾被(??)“誰來帶娃”困擾。家(?)中有(??)兩個孩子，老大在讀(du)小學，老(?)二剛滿一歲(sui)。“我們是雙職工家庭，父母身體(ti)又不好。”李女士道出了(le)當時的糾結(jie)：孩子小，送幼兒園沒到齡；雇保姆，花費大，且有點不放心(xin)。

李(li)學峰《瀟湘行·岳麓書院》將書院(??)建筑形態(??)(tai)轉化為畫(??)面結構，在具象與抽(chou)象間傳遞厚重歷史感。

誰殺了斑比？——編者人(ren)的創造力依然至(zhi)關重要彭寬(??)近一段時間，借助人工智能生成的百萬字長(??)篇小說、近90分鐘時長的電影(ying)先后面世，前者創作生(??)成僅用時一個半月，后者憑借50人(??)的團隊(??)只(zhi)花費3個月時間。