跳過浙江省杭州市富陽區的章女士(??)一家原先反對送孩子(zi)上托班，擔心孩子不適應環境(??)。可后來她發現，托班老師通過專業指(??)導不僅解決(??)了讓人頭疼的戒尿布問題，還通過讓其他小朋(??)友邀(yao)請參與游戲的方式，緩解了自家小孩(hai)不敢主動社交的問(wen)題。談(tan)起托育服務給孩子和家庭帶來的(?)變化，章女士一家(jia)非常滿意(yi)。

項(??)目部不僅為工人開設了技能培訓(xun)專班，還專門(men)招收康樂籍的應屆(jie)畢業大學生進入企業管理(??)崗位(??)。

跳過《我們的征途》生動講(??)述航天設計師的心路歷(li)程，從僅有的克研究樣本到如今采集到的1731克月壤，背后(hou)是探月工程幾代中國航天人的堅定信念和艱辛探索；《港珠澳(ao)大橋》記錄總工(??)(gong)程師林鳴堅守項目8年的點點滴滴(di)，在人們歡呼沉管(guan)成功入海時，他卻安靜注視著(zhe)無邊(??)的大海；《智能時代》描繪(??)(hui)人工智能研究者開啟智能世界的路線圖，洋(yang)溢著創造熱(re)情和創新激情……這些紀錄片以衛星攝影、(??)航拍攝影、水下攝影、數字建模等手段，從太(??)(tai)空到深海，從細(??)胞到星球，逐(??)一展(zhan)示科技一線(xian)與建設現場，通過陌生又震撼的(??)畫面繪就勞動畫卷，生動傳達新時(??)代建設者的昂揚之氣。

我們(men)在實踐(??)中不斷(duan)總結，其(qi)中重(chong)要的經驗(??)就(jiu)是，設計語言要有故事性，這也是文創與其他商品最大的不(bu)同。 用文創講(jiang)故事，考驗的是設計師(shi)文(wen)化理解的能力。 以賽(??)事文創為例，除了展(??)示競技文化與體育精神，還要承載舉(ju)辦地(??)歷史人文、景觀生態、城市(??)現代化發展等意涵。 設計師需要在每次設計前用心學習，深入文化寶庫，尋找設計靈感。 2008年，為設計出令(?)人眼前一亮的北京奧運會文創(??)產品，我們向資深學者請教，吸收傳統文化(hua)知識，還邀(yao)請藝術家(??)、設計師集思廣益，深入提煉北京(jing)奧運會蘊含(han)的中華文化內涵，最終設計出3000多款產品，被許多(duo)消費者所喜愛和珍藏。 找到文創主題，就有了講述故(??)事的思路。 通(??)常來說，講述什么樣的故事，決定受眾會從產品中感受到什么樣(??)的文(??)化氣韻。 如果說2008年北京奧運會的(??)文創開發思(??)路是敞開大門迎接八方賓朋，熱情充沛地把最好的自己展示給世界，那么在2022年北京冬奧會文創設計中，我(??)們的心態更加自信平和，好像與老朋友圍爐閑(??)敘，娓娓道來。

跳過(責編：王震、陳鍵)。