優(yōu)C世界這些課(??)程不僅能有針對性地(di)提高寫作(zuo)技能，同時(shí)也是開(??)展大眾美育的有效途徑。 時(shí)代的發(fā)展要求文學(xué)予(yu)以回應(yīng)。 這不僅需要作家(??)以縱(zong)覽古今(??)中外的文化視野，創(chuàng)造(??)具有中國特色(se)的作(zuo)品，需要作家(??)擁有(you)適(??)應(yīng)不同媒介需求、讀者(?)需求的生產(chǎn)能力，需要?jiǎng)?chuàng)作、出版、傳(chuan)播、接受、批評等文學(xué)鏈條各環(huán)(huan)節(jié)之間密切聯(lián)動(dòng)，也需要人才培養(yǎng)推陳出新，走出一條高效、高質(zhì)、本土化的文學(xué)教育之路。 日新月異的社會(huì)變化孕育了文學(xué)(xue)的活力，推動(dòng)(??)新時(shí)代文(??)學(xué)不斷攀登高峰，讓我們繼續(xù)創(chuàng)造和豐(feng)富文學(xué)生(??)活，一起記錄時(shí)代的壯闊與美好。

于是，博物館組建(??)了一支有近30名青年講解員的團(tuán)隊(duì)，其中一半以上是90后；館內(nèi)還配置(zhi)了語音導(dǎo)(?)覽、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)導(dǎo)覽眼鏡等設(shè)備，幫助游客沉浸式看展(zhan)。 講解是一項(xiàng)學(xué)無止境的工(gong)作。 講解員要與時(shí)俱(??)進(jìn)，擁抱新(??)知識、(??)新(xin)技術(shù)(?)，不(bu)斷充實(shí)自(??)己，為觀眾提供更高質(zhì)量的參觀體驗(yàn)。

優(yōu)C世界未(??)來，合成視頻、對話和交互式(shi)視(shi)頻、無編輯視頻、跨風(fēng)格視頻等新類(??)型內(nèi)容，將極大豐富(??)視聽產(chǎn)品的品類和(?)形態(tài)，提升內(nèi)容的個(gè)性化水平，提高內(nèi)(??)(nei)容制作的實(shí)時(shí)性。 同時(shí)，新的創(chuàng)作生產(chǎn)方式也對創(chuàng)作者的角色定位和知識結(jié)(jie)構(gòu)提出(chu)了新的要(??)求，審美和想象力將變得更加重要(?)。 當(dāng)(??)然，人工智能也會(huì)犯錯(cuò)，輸出無中生有的內(nèi)容，帶來穿幫鏡頭等問題，隨著技術(shù)的發(fā)展，這(zhe)些問題(ti)將逐步得到(dao)解決。

一(??)方面，要將新技術(shù)的優(yōu)勢通過(?)創(chuàng)作生(??)產(chǎn)渲染和強(qiáng)化出來；另一方面，又要將新技術(shù)吸收和融合進(jìn)審美特性(xing)中，以藝術(shù)的顯(xian)性取代技術(shù)的顯性(xing)，最終達(dá)到新興文藝(yi)形態(tài)的穩(wěn)定和成熟(??)。 今天，人工智能的(??)加(jia)速發(fā)展和有力介入，讓技術(shù)特征再(??)次凸顯(??)，必然觸發(fā)新一輪“技”“藝”融合過程。

優(yōu)C世界畫面近景處，擺放著(zhe)各類青花瓷器，旁邊臥著古絲(??)綢之路上的必備交通工具—(??)—駱駝，背景(??)以淡墨描(??)繪了頗具異域風(fēng)情的建筑，畫家通過巧妙表現(xiàn)“一瓷越千(qian)年”，反映了穿越時(shí)空的絲路精神。 入(ru)選(??)“滇云集萃——2021年全國高等藝術(shù)院?；B畫教(??)師作品展”的麻元彬《扶貧(pin)互助——記留壩縣楊家溝中(??)華蜂養(yǎng)殖基地》，則以沒骨法展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地新(??)圖景，構(gòu)(gou)思新(??)穎。