LIFE2 給予者接受者我近年拍攝的電視劇基本都是現代劇，如《情滿四合院》反映的是“孝”——但又不同于傳統社會的“孝”，是老吾老以及人之老的“孝”，是人與人之間更加平等、相互尊敬又充滿溫情的道德情感，它更博大、更現代，又延續了“孝”的關鍵意涵。我們要師古而不泥古，把中華優秀傳統文化的精氣神和百姓生活的煙火氣結合起來，爭取創作出更多?優秀的文藝作品，推動中華優秀傳統文化有效傳承、??蓬勃發展。（作者為導演、北京電視藝術家協會副主席）用戲劇藝術滋養孩子的心靈馮俐戲劇是美育的重要手段，用戲劇藝術豐富孩子生活、滋養孩子心靈、播撒真善美，這是我們兒童戲劇工作者的努力方向。中國兒童藝術劇院推出了一部兒童劇《送不出去的情報》，講述了東北抗聯將士在彈盡糧絕、將與敵人決一死戰之際，用一封不存在的情報，把最小的抗聯戰士送出密林、讓他活下去的感人故事。劇中，楊靖宇將軍對即將離別的小戰士說：“你的任務就是活下去！因為你是孩子，是未來，是希望，是我們無怨無悔犧牲的理由！”我們也正是懷著同樣對未來、對希望的這種珍視呵護之心，面向孩子創作。近年來，中國兒童藝術劇院涌現出一批尊重孩子成長規律、貼近兒童心理特點的作品，我們陸續將這批高品質?藝術資源送往各地。我們與故宮博物院共同出品的《貓神在故宮》，用戲劇藝術講述歷史故事，探索更具想象力的傳統文化表達；我們帶著江蘇淮安新安小學的孩子們創排了兒童劇《新安旅行團》，將“演給孩子看”轉換成“寫給孩子演”；我們在河南光山縣創辦“首屆鄉村兒童藝術嘉年華”，為從來沒有看過兒童劇的孩子們帶去了幾十場高質量演出和工作坊、講座、研學等活動?，“送去的”和“種下的”優秀兒童劇目豐富了當地公共文化生活。我們的兒童劇還受邀在海外演出，在當地小觀眾心里播下對中華文化向往的種子。作為文藝工作者，我們發揮藝術作品撫慰心靈的作用，幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養健康、健全的人格。比如，嘗試創作有關“生命教育”主題的戲劇作品等。

LIFE2 給予者接受者 文中還繪聲繪色的表示??黃曉明的同班同學趙薇在得知此事后為陳坤大抱不平????，并怒斥黃曉明人品出問題。 ”搜了一圈，所謂黃曉明罵陳坤的視頻、還有趙薇為陳坤打抱不平的新聞，都沒有找到任何出處和音頻視頻原文，倒是有很多標題黨。 ?? 點開一看，根本什么實錘??都沒有，全是傳聞。 然后黃曉明在隨后進行了澄清。