后宮·甄嬛傳學科負責人及相關教師要更注重(chong)“量體裁衣”，創(??)新(??)探索教學和培養模式(??)，通過(??)一系列個性化(hua)指導、閱讀、作品(pin)討(tao)論(lun)、采風等，提高學生的寫作能力，使他們既能(??)博采眾長，又能彰顯個人特質。

畫面近(祝)景處，擺(bai)放著各類青花瓷器，旁邊臥著古絲綢之路(lu)上的必備交通工具——駱駝，背景以淡墨描繪了頗具異域風情的建筑，畫家通過巧妙(??)表現(xian)“一瓷越千年”，反映了穿越時空的絲路精(jing)神。 入選“滇云集萃——2021年全國高(gao)等藝術院?；B(niao)畫教師作品展”的麻元彬《扶貧互助——記留壩縣楊家溝中(??)華蜂養(??)殖基(ji)地(di)》，則以沒骨法展示現代農業(??)基地新圖(tu)景(??)，構思新穎。

后宮·甄嬛傳豐富產品文化內涵(han)、突破同質化瓶頸、實現從“網紅”到(??)“長紅”的轉(zhuan)變等，是(shi)文創產業高質量發展面臨的挑戰。

趙薇和陳(??)坤成名比較早，而黃曉明是后入行的(??)，所以在事業剛(gang)起步的階段，趙薇和陳(??)坤(kun)都給(??)了黃(huang)曉明很多的幫助。 年黃(huang)曉明還在訪談中(zhong)提到，是“陳坤帶我入行”，表示每(??)次陳坤去拍廣告都會帶上他，還會(??)推薦他去試鏡。 趙薇也把黃曉明推薦給(gei)了很多導演。

后宮·甄嬛傳多位院團長感慨(kai)，10多年前，雜技劇(??)的劇本寫不滿一張紙，只考慮如何展示團里的絕活兒，劇情和技巧“兩張(??)皮”；現在，創作(??)者首先研究故事、主題，再根據情(qing)節篩選、研發、配置雜技技巧。