歡樂頌3年的卡托維(wei)茲我們見證了這位超(chao)級新秀的誕生，但是(??)我們也不能忘記在科隆上的出(??)色表(??)現，他在(zai)比賽中擊敗了當時世界上最強的三支隊伍，、和，憑借著突出的表現為帶來了卡托維(wei)茲-科隆(??)的雙冠王。

他們之所以能走到聚光(guang)燈下(?)，離不開文學出版的推動。 中國(??)現(??)當代文學的脈絡(??)里，一直(??)都有大眾寫作的傳(??)統(tong)。 早在(??)20世紀30年代，鄒韜奮、茅(??)盾就策劃了“中國的一日”大型征文活(??)動，20世紀40年(??)代，冀中抗日根據(ju)地也發起了“冀中一日”寫作運動，二者都鼓勵來自各行(hang)各業的群眾性寫作，創作與他們自身生產生活密切相關的優秀作品。 隨著時(shi)代發展和教育水平提高，基層群(qun)眾的表達愿望與表達能力不斷增強(??)，文學出版界有意識地從中發現那些有生活(??)、有才華、有特色的基層作家(jia)，編輯與(??)作者一道整理打磨作品。 這些基層寫作者往往能(neng)體驗到相較(jiao)于專業作家更廣(guang)闊、更多元的(??)生活，觸及專業作家深入(ru)不到的現場(chang)，他們真誠質樸(??)的創作也彌補了當(dang)代(dai)文學中較為缺乏的一些生(??)活圖景(jing)，讓讀者產(chan)生情感共鳴，因而能實現出圈傳(?)播。

歡樂頌3”范金旺說。

北京市雜技學校副校長李奕輝介紹，每周各(??)有1—3個(ge)課(??)時(shi)的舞蹈(??)形體課、武術課和表演課。

歡樂頌3“文章(??)合為時而著，歌詩合為事而作”，字里行間皆立足鄉土、傾情鄉民。 如今，在鄉村振興的新篇章(zhang)中，書(??)香文化將實現怎樣的作為？位于康樂縣胭脂湖(??)公園內的(de)“中(zhong)建玖合書屋(??)”給出富有意蘊的解答。 走進“中建玖合書屋”，仿古磚、木(mu)質書架等古香古色的室內布置與當地百姓創作的書畫作品渾然一(yi)體，彰顯雅致。 揮(??)毫落(luo)風雨，鋪紙生云煙。 平(??)日里，常有居民到這里寫書法、畫國(guo)畫，以文相(??)聚，切磋技藝。 “現在家門口(kou)就(jiu)有書屋，環境特別好，大人小孩都愛去”。 書屋建成后人氣(??)高漲，農忙“莊稼漢(han)”，農閑“文化人”，成(cheng)為當地(??)百姓生活的(??)真實寫照。