蓋世帝尊互(??)聯網自身的交互、沉(??)浸(jin)、虛擬等(deng)技術特征，也(ye)隨之遷移轉化，影響著(??)網絡文藝的審美表征。

任何震撼人心、經久流傳的作品，都不會完全以娛樂(le)讀者為目的。 中國古典文學文以載道、以文化人的傳統，現(??)代文學對(dui)社會(hui)的描摹、對人性的洞察，古今中(zhong)外經典作(??)品歷(??)久彌新的光(guang)彩和經得起不斷闡釋的意蘊(??)空間，都(dou)值得今天的類型文學作家借鑒吸收，借此(??)反觀自身(??)，進行更為深入的思考(kao)。 多年來(??)，各地作協、各高校(xiao)陸續舉辦網絡(??)文學作家班，為網絡作家學習深造提供機會，使他(ta)們在(??)創作上得到更豐厚的文學傳統的滋養，在浩瀚的素材(??)海洋(??)里找到思想的錨(mao)點。 類型文(wen)學是一種高設定的文學形式，為了追求情節的(??)刺激和人物的強烈，作者很容易陷入生編硬造、脫離現實的(??)境地(di)。

蓋世帝尊“礦工作家”陳年喜、“外賣詩人”王計兵(bing)、“快(??)遞作家”胡安焉，他們的作品《趕時間的人：一個外賣員的(??)詩》《我(wo)在(?)北京(??)送快遞》等創造(??)了可觀的圖書銷量，得到文學界內外的好評，顯示出(chu)基層作家(jia)群體蘊含的無窮潛力。

我近年拍攝的(??)電視劇基本都是現代劇，如《情(??)滿四合院》反(fan)映的是“孝”——但又不同于傳統社(?)會的“孝”，是(shi)老吾老以(??)及(??)人之老的“孝”，是人與人之間更加平等、相互尊(?)敬又充滿溫情的道德情感，它更博大、更現代，又延(??)續了“孝(??)”的關鍵意涵。我們要師古而不(bu)泥古，把中華優秀傳統(tong)文化(??)的精氣神和百姓生活的煙火氣結合起來，爭取創作出(??)更多優秀的文藝作品(??)，推動中華優秀傳統文化有效傳承、蓬勃發展。（作者為導演、北京電視藝術家協會副主席）用(yong)戲劇藝術滋養孩子的(?)心靈馮(?)俐(li)戲劇是美育的重要手(??)段，用戲劇藝術豐富(??)孩子生活、滋養孩子心靈、播撒真善美，這是(??)(shi)我們兒童戲劇工作者的努力方向。中國兒童藝術劇院推(tui)出(?)(chu)了一部兒童劇《送不出去(qu)的情報》，講述了東北抗聯將士在彈(dan)盡糧絕、將與敵人決(jue)一死戰之際，用一封(feng)不存在的情報，把最小的抗(??)聯戰士送出密林、讓他活下去的感人故事。劇中，楊靖宇(??)將(jiang)軍對即將離別的小戰士說：“你的任務就是活下去！因為你是孩(hai)子，是未來，是希望，是(shi)我(wo)們無怨無悔犧牲的(??)理由(you)！”我們也正(??)是懷著(zhe)同樣對未來、對(dui)希望的這(zhe)種珍視呵護之心(xin)，面向孩(??)子創作。近年來，中國兒童藝術劇院涌現(??)出一批尊重孩子成長規(gui)律、貼近兒童心理特點的作品(??)，我們陸續將這批高品質藝術資源送(song)往各地。我們與故宮博物院(yuan)共同出品的《貓神在故宮》，用戲劇藝術講述(??)歷史故事(??)，探索更具想象(??)力的傳統(??)文化表達；我們帶著江蘇淮安新安小學的孩子們創排了兒童劇《新安旅行團》，將“演給孩(hai)子看”轉換成“寫給孩子演”；我們在河南光山縣創辦“首屆鄉村兒童藝術嘉年華”，為從來沒有(??)看過兒童劇的孩子們帶去(??)了(??)幾十場高質量(liang)演(yan)出和工作坊、講座、研學等活動，“送去(qu)的”和“種下的”優秀兒童(tong)劇目豐富了當地公共文化生活。我們的兒(??)童劇還受邀(yao)在海外演出，在(zai)當地小觀眾心里播下對中華文化向往的種子。作為文藝工(gong)作者，我們發(fa)揮藝術作品撫慰心靈(ling)的作用(??)，幫助孩子(??)樹立正確(??)的世界(??)觀、人生觀、價值觀，培養健康、健全的人格。比如，嘗(chang)試創作有關“生(??)命教育”主題的戲(??)劇作品等。

蓋世帝尊我們知道(??)，互聯網和數字技術的(??)(de)發(fa)展催生了網絡文藝。